認定こども園ひょうたん

昨日地域の方より、カタツムリを頂きました！ありがとうございます！

そして今日はそのかたつむりに名前をつけました。

頂いたカタツムリは3匹。。。

子どもたちにどのようにして名前を決めますか？と伺うと「グループごとに決める！」という意見がでました。

グループは3つに分かれており、そのグループごとに分かれて話し合い、１つずつ決めました。

決まった名前が次の通りでした。

赤グループ…ミーテちゃん

黄色グループ…モモちゃん

青グループ…ガーネット

友達の意見を聞いて話し合って、みな違った名前で一度は決まりました。しかし、どのカタツムリに名づけるのか決めておらず、カタツムリの見分けもついていなかったので、もう一度じっくり観察してみんなで特徴を考え、決め直すことにしました。

カタツムリの１つは体がとても小さく、１つは殻が白っぽく、そしてもう１つは茶色の殻だったので、

それぞれの特徴で見極めることになりました。

そしてどのカタツムリに名づけるかを話し合うと、「茶色の(殻の)カタツムリがいい」と２グループの主張が強く、「決まるのかな～」と少し心配しましたが、「どのようにしたら決まるかな？」「名前を決めてもらえない白い殻のカタツムリはどんな気持ちなのかな？」と声をかけると、話し合ううちに譲る子が出てきて無事に決定しました。

子どもたちは自分たちの名前がどのようにしてつけられたのかわからない子が多かったのですが、中には知っている子もいたのでその子の話を聞き、どう名づけるか意識しながら決め直しました。

再度話し合った結果、次の通りになりました。

赤グループ(茶色の殻のカタツムリ)…マリサちゃん

黄色グループ(体が小さいカタツムリ)…モモちゃん

青グループ(白い殻のカタツムリ)…ムーン(姓)ライト(名)

名前の由来もしっかりあり、子どもたちの発想力の豊かさに驚かされました。

これからみんなで愛情を持って育てていけたらなあと思います。

地域の方がかたつむりをくれました！

最近はなかなか見つけられないので子どもたちは興味津々…

じ～っとくいいるように見ています。

図鑑で見て、「じゃがいも食べるって！」「きゅうりも食べるよ！」と教えてくれたのでごはんは給食の先生にお願いしてもらいました。

去年はざりがにに「ざっくん」と名前をつけていた子どもたち…

「名前何にする？」の声でかたつむりにも名前をつけることに。

２匹いたので見分けるために観察…殻の色が茶色と黒色で違っていたので殻で見分けることになりました。

アイス、メロン、ピーナッツ、りんご、シロなどいろいろと出た候補の中からくじを作りお当番さんにひいてもらうことに…

茶色のかたつむりは「みかん」

黒色のかたつむりは「ぶどう」

に決まりました！

ご飯をあげたり、お掃除したりお当番さんに手伝ってもらいながらお世話したいと思います！

６月４日は「虫歯予防デー」だったということで歯磨きの仕方や歯に良い悪い食べ物の話をしました。

最初にさくら組・ひまわり組と一緒に歯についての紙芝居や絵本を読んで、歯磨きをしないとどうなるのか歯の仕組みについての話をしました。

次に実際自分の歯に色のついて液をつけて磨き残しがないかチェックしました。

自分ではもう磨けていると思っていても奥歯など磨き残しがあったりと何度も白くなるまで磨いていました。

さくら組はそれと歯に良い食べ物、悪い食べ物を自分たちで分類し、どうして良くないのかなどを話ました。

これをきっかけにより歯磨きを丁寧にしてくれてたら嬉しいです。

※保護者向ページに写真あります。

今日は近江町市場へ行ってきました。

前回行った時は旬の食材を見てきましたが、今日は果物や野菜を買いに行きました。

八百屋や果物屋さんの前でどれにする？とたずねると「ん～」と悩みだし…

気になる野菜をぽんぽんあげていく子どもたち。

紫色のカリフラワーなど普段見ないものもあったのですが、ブロッコリーとトマトと赤ナス、レモンと新じゃがのメークインを購入。

メークインは月間絵本に旬の食材としてのっていたので「これ絵本で見た！」と気付いていました。

中には店の軒先にあったツバメの巣に気づいて教えてくれる子もいました。

野菜だけではなくいろいろと観察している子どもたちです。

果物屋さんも見つけおいしそうな果物に目移り…

「桃買いたい」という声もあったのですが時期的にまだ高く断念…

王林とふじのりんごを買いました。

他にもお肉やお魚などたくさんの食材にきょろきょろ…興味津々で見ていました。

購入した野菜や果物は絵に描いてみようと思っています。

その後はおいしくいただく予定です！

2歳児クラスまで一緒だった転園したお友達に手紙を出すことにしました。

進級してその子がいないことに

「○○ちゃんおらんとさみしいね」「今何しとるかな」など子どもたち同士で話す姿がありました。

6月になってもふとした会話の中でその子の話題になるので手紙を出すことを提案すると

とても喜んで賛成してくれました。

一人ひとり折り紙でアジサイの花を折り、写真もつけることにしました。

初めて折り紙に挑戦しましたが、「○○ちゃんにあげるし上手に作らんなん！」など

心を込めて作っている姿や友達のことを想う姿に感動し、あたたかい気持ちになりました。

手紙を出すことで、離れても関わりを持ったりどこかで会った時に以前と同じように

接することができればいいなと思います。

これからもお友達を想う気持ちを大切にしながら成長してほしいです。

先日、５月生まれの子の誕生会を行いました。

今回は５人のお友達が誕生日を迎え、みんなでお祝いしました。

＊保護者向けぺージに写真があります。6月末まで閲覧可能です。

スポーツ教室のあとこの花公園で傘の練習をしました。

まずは持ち方やさし方を伝えました。どうさしたら濡れないかとかさして歩くときは人との距離を考えることなどをさくら組さんと一緒に考えてさしてみました。

一番難しかったのは傘の巻き方です。片方で傘の柄を持ち、片方で先を持ってくるくるするのが難しく、綺麗に巻けるように何度も巻きなおしていました。

雨の日に傘をさしてお散歩にも行ってみたいと思います。